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Java quality programming. I migliori consigi per scrivere codice di qualità

Java quality programming. I migliori consigi per scrivere codice di qualità

Autore: Luca Vetti Tagliati

Numero di pagine: 320
La classe. Ripensare la crisi ripensando le organizzazioni

La classe. Ripensare la crisi ripensando le organizzazioni

Autore: Enrico Parsi

Numero di pagine: 299

Siamo i padri della crisi. Lo sono le nostre scelte, gli affari, come pensiamo la società e come la organizziamo. In un percorso binario, l’autore descrive il mondo della scuola e quello dell’impresa come metafora l’uno dell’altro, suggerendo una strada virtuosa che rilanci il Paese attraverso un nuovo modo di pensare questi due imprescindibili pilastri della nostra società. Un libro per ripensare i luoghi dove si impreziosisce o si svuota di senso la nostra vita, fuggendo dalle trappole dell’aziendalismo dilagante. p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 9.0px Helvetica} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 9.0px Helvetica; min-height: 11.0px}

Giornale della libreria della tipografia e delle arti e industrie affini supplemento alla Bibliografia italiana, pubblicato dall'Associazione tipografico-libraria italiana

Giornale della libreria della tipografia e delle arti e industrie affini supplemento alla Bibliografia italiana, pubblicato dall'Associazione tipografico-libraria italiana

Tersicore va a scuola. Laboratori espressivi di gioco e danza per il sostegno del ben-essere e la prevenzione del disagio

Tersicore va a scuola. Laboratori espressivi di gioco e danza per il sostegno del ben-essere e la prevenzione del disagio

Autore: Tiziana Franceschini , Sabina Parisi

Numero di pagine: 276
Carta e penna per nativi digitali

Carta e penna per nativi digitali

Autore: Senofonte Nicolli

Questo libro presenta interessanti e diversificate esperienze sul significato e sulle opportunità didattiche offerte dalla corrispondenza scolastica. La corrispondenza è apertura sulla vita: prende in considerazione le dimensioni familiare, sociale e culturale delle esperienze dei bambini e dei ragazzi, ed espande il loro universo. È anche un incentivo a pratiche di insegnamento creativo: favorisce l’autoespressione, sviluppa sensibilità, immaginazione, pensiero critico, senso estetico. Lo scambio di “posta”, realizzabile con i mezzi veloci offerti dalla tecnologia, ma anche con il tradizionale invio della “lettera via posta”, favorisce l’ascolto, il confronto... e porta i ragazzi a saper argomentare e documentare quanto scrivono. La corrispondenza trova la giusta accoglienza in una scuola che prepara i bambini di oggi a prendere parte del mondo di domani, mettendo insieme espressione, comunicazione e cooperazione.

Notizia storica dei lavori fatti dalla classe di scienze, fisiche e matematiche della Reale Accademia delle Scienze di Torino negli anni 1864 e 1865

Notizia storica dei lavori fatti dalla classe di scienze, fisiche e matematiche della Reale Accademia delle Scienze di Torino negli anni 1864 e 1865

Autore: Ascanio Sobrero

Numero di pagine: 152
Atti parlamentari

Atti parlamentari

Autore: Italy. Parlamento

Consists of separately numbered series of publications of the Parlamento as a whole, the Senato, and the Camera dei deputati. Each session is divided into Disegni di leggi; Documenti; and: Discussioni.

Primi della classe si nasce?

Primi della classe si nasce?

Autore: Morena Sabella

Numero di pagine: 256

La ricerca presentata in questo volume ha come oggetto la misurazione degli effetti della mancanza di scuola per lunghi periodi, fenomeno definito, dalla ormai consolidata ricerca internazionale, come Summer Learning Loss. In particolare lo studio ha evidenziato che dopo l’estate si verifica un calo dei livelli di abilità linguistiche, ma non per tutti gli studenti e soprattutto non per tutti nella stessa misura. Gli studenti che “perdono” sono quelli con un background socio-economico e culturale disagiato e che non hanno vissuto esperienze significative durante l’estate. E se il gap è evidente dopo l’estate, continua ad ampliarsi anche dopo un anno scolastico, segno che la scuola non è in grado di controbilanciare le differenze tra gli studenti. Lo studio, che apre un nuovo filone di ricerca in Italia, spinge a riflettere sulla necessità di programmi estivi e attività didattiche mirate all’inizio del nuovo anno, con l’obiettivo di ridurre le distanze tra gli studenti che si registrano già dai primi giorni di scuola. La questione dei “disapprendimenti estivi” invita a riflettere anche sull’opportunità di modificare il calendario scolastico, con...

Atti della R. Accademia dei Lincei

Atti della R. Accademia dei Lincei

Autore: Reale Accademia dei Lincei. Classe di scienze fisiche, matematiche e naturali

Dei segni esterni coi quali è possibile di riconoscere le qualità lattifere delle femmine della specie bovina e dei mezzi di perfezionare detta specie in tutti i paesi in cui è ridotta in istato di domestichessa

Dei segni esterni coi quali è possibile di riconoscere le qualità lattifere delle femmine della specie bovina e dei mezzi di perfezionare detta specie in tutti i paesi in cui è ridotta in istato di domestichessa

Autore: Carlo Lessona

Numero di pagine: 104
Sua maestà lo scarabocchio

Sua maestà lo scarabocchio

Autore: Anna Rita Guaitoli

Lo scarabocchio è il primo segno che il piccolo lascia su un foglio. È la traccia delle sue emozioni, rappresenta l’immagine emozionale che tutti gli adulti hanno il dovere di seguire per capire come il bimbo stia avviando il percorso della crescita. L’Autrice ha cercato di rilevarne l’importanza, passo dopo passo, attraverso l’aiuto prezioso dell’analisi grafologica. Tenendosi ben lontani dalle facili interpretazioni da rotocalco, si è fatto uso di tanti esempi presi dalla realtà di chi, professionista della lettura del segno, ha alle spalle decenni di ricerca sul campo.

Atti della R. Accademia dei Lincei. Memorie della classe di scienze morali, storiche e filologiche

Atti della R. Accademia dei Lincei. Memorie della classe di scienze morali, storiche e filologiche

Numero di pagine: 30
Studiare con i riassunti

Studiare con i riassunti

Autore: Carlo Scataglini

Numero di pagine: 186

Questo volume propone un approccio metodologico e un modello operativo per insegnare a riassumere testi espositivi disciplinari in maniera agevole ed efficace, con aiuti calibrati in funzione delle reali esigenze di ogni alunno. Questo approccio, in linea con quella che può essere definita una normale didattica inclusiva, garantisce una buona qualità dell’intervento didattico sia per gli studenti con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali, sia per tutti gli altri. Il percorso operativo fornisce: • il modello operativo di aiuto • esercizi preparatori progressivi per l’acquisizione delle abilità di: – leggere o ascoltare e comprendere un testo – dividere il testo in parti significative – individuare le informazioni principali in ciascuna unità di testo – dare un titolo sintetico a ciascuna unità di testo – riassumere ciascuna unità di testo • materiali e schede da utilizzare in classe: riassunti da completare e da realizzare con aiuti graduali • materiali specifici per riassumere testi tratti da Internet e realizzare riassunti collaborativi in classe. Il volume si rivolge a insegnanti della scuola primaria (classi quarta e quinta) e...

Reti verdi e disegno della città contemporanea

Reti verdi e disegno della città contemporanea

Autore: Lucia Nucci

Numero di pagine: 306

Il sistema del verde viene oggi riproposto in alcuni piani urbanistici più recenti secondo un disegno di struttura caratterizzato dalla continuità e dal paradigma reticolare; esso è utilizzato come componente primaria di un'operazione di riqualificazione ed integrazione della città consolidata e della città contemporanea caratterizzata dalla diffusione insediativa. La ricerca indaga su: i nuovi significati attribuiti al verde urbano con l'impiego del paradigma reticolare continuità/integrazione; il ruolo che questo può assumere quale strumento di riqualificazione ed integrazione urbana, a partire dal riutilizzo degli open space in dismissione e degli spazi residuali; la reale fattibilità ed efficacia, insieme ai limiti, delle tesi generali e delle sperimentazioni progettuali proposte o avviate su questi temi. Il campo di approfondimento è offerto dalle tesi sulla riqualificazione urbana di Rogers e dal dibattito e le riforme da queste suscitato che hanno determinato l'impostazione del Nuovo Piano di Londra (2003) e dalle prime sperimentazioni progettuali avviate per la riqualificazione di parti della città. Il percorso consente di verificare l'applicabilità di queste...

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