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Scuola, comunicazione e relazioni con il territorio

Scuola, comunicazione e relazioni con il territorio

Autore: Stefano Rolando , Riccardo Fedriga , Patrizia Galeazzo ,

Numero di pagine: 238
Antropologia culturale e processi educativi

Antropologia culturale e processi educativi

Autore: Matilde Callari Galli ,

Numero di pagine: 326

Lo studio antropologico dei processi educativi e della trasmissione culturale viene analizzato nelle sue linee generali e in una prospettiva storica. Sono inoltre presentati i codici della comunicazione, la comunicazione non verbale, il tema della differenza sessuale. Lo studio delle differenze costituisce il filo conduttore dell'intera opera e si rivela sempre più importante per individuare i meccanismi in grado di diminuire i livelli di aggressività, sospetto e di ignoranza che caratterizzano gli incontri tra le differenze razziali, etniche, sessuali e sociali.

Competenze interculturali. Teoria e pratica nei settori scolastico-educativo, giuridico, aziendale, sanitario e della mediazione culturale

Competenze interculturali. Teoria e pratica nei settori scolastico-educativo, giuridico, aziendale, sanitario e della mediazione culturale

Autore: Portera ,

Numero di pagine: 176
Incontri di mondi, saperi, luoghi e identità. Azioni, processi educativi ed integrazione sociale

Incontri di mondi, saperi, luoghi e identità. Azioni, processi educativi ed integrazione sociale

Autore: Giovanni Amodio , Ruggiero Milli ,

Numero di pagine: 176
Verso una comune cultura politica. Competenze e processi per la cittadinanza attiva

Verso una comune cultura politica. Competenze e processi per la cittadinanza attiva

Autore: Spinella Dell'Avanzato ,

Numero di pagine: 178

871.20

HiArt n. 4. Anno 3 gennaio - giugno 2010

HiArt n. 4. Anno 3 gennaio - giugno 2010

Autore: Aa.Vv. ,

Numero di pagine: 106

Mediterraneo, Mare Nostrum. Il Mediterraneo: una cultura orientata alla convivenza dei popoli. Il ruolo strategico della cultura Nodi del Mediterraneo Il racconto del cibo L’Arte al femminile Teatro di Nascosto: il teatro reportage di Annet Henneman

L'italiano e le lingue altre nella scuola multiculturale

L'italiano e le lingue altre nella scuola multiculturale

Autore: Alessandro Vaccarelli ,

Numero di pagine: 196

Il volume affronta il complesso problema degli apprendimenti in lingua italiana degli studenti immigrati sotto diverse angolature che convergono in un "discorso" padagogico-interculturale. Il libro riporta i risultati di una ricerca svolta nella scuola elementare romana riguardante gli apprendimenti e gli orientamenti motivazionali di un gruppo di studenti cinesi.

Giornale di Psicologia dello sviluppo - Journal of Developmental Psychology n. 98 - febbraio 2011

Giornale di Psicologia dello sviluppo - Journal of Developmental Psychology n. 98 - febbraio 2011

Autore: AA. VV. ,

Numero di pagine: 250

PDF: FL0802

La scuola dell'autonomia provinciale. Cenni storici e profili statuari, ordinamentali e legislativi della scuola nella provincia autonoma di Bolzano

La scuola dell'autonomia provinciale. Cenni storici e profili statuari, ordinamentali e legislativi della scuola nella provincia autonoma di Bolzano

Autore: Claudio Vidoni ,

Numero di pagine: 478
Presto apprendere, tardi dimenticare

Presto apprendere, tardi dimenticare

Autore: Anna Maria Piussi ,

Numero di pagine: 303

Le vicende contemporanee della comunità ebraica possono, con le opportune mediazioni, essere paradigmatiche anche per altre minoranze di più recente presenza nel nostro paese. La rilettura di queste vicende sotto il profilo educativo consente una conoscenza più approfondita di questa piccola ma significativa comunità, testimone, per sè e per tutti, delle difficili prove della libertà anche nel nostro presente, e sollecita con nuove consapevolezze alle sfide di una convivenza interculturale che sia pratica quotidiana di civiltà.

Generazioni di mezzo. Giovani e ibridazione culturale nelle società multietniche

Generazioni di mezzo. Giovani e ibridazione culturale nelle società multietniche

Autore: Maria Giovanna Onorati ,

Numero di pagine: 217

Una riflessione interdisciplinare sui processi di mutamento culturale che investono le società contemporanee. Nella convinzione che il mondo dei giovani costituisca un serbatoio di sapere spesso anticipatorio dei mutamenti socio-culturali e che l'integrazione degli stranieri sia un processo bi-direzionale, l'analisi mette a confronto giovani autoctoni con immigrati di seconda generazione, individuando in questi i precursori di una nuova via di rinnovamento culturale.

La distanza sociale: Roma: vicini da lontano

La distanza sociale: Roma: vicini da lontano

Autore: Vincenzo Cesareo , Luigi Frudà , Rita Bichi ,

Numero di pagine: 304

La distanza sociale non solo orienta i comportamenti individuali ma tende anche a trascriversi, con precisa calligrafia, nel tessuto urbano di una città definendo relazioni e ruoli. In sinergia con la più ampia ricerca coordinata da Vincenzo Cesareo sul territorio nazionale, l'indagine su Roma individua la costruzione e il vissuto quotidiano della distanza sociale. Ciò che emerge con evidenza è "il disagio della civiltà ": coppie e nuclei in cui ciascuno vive in modo fluttuante e autonomo. Nuove paure sono raccontate dai romani: il rischio ambientale, soprattutto in relazione alle generazioni future; il ruolo della fiducia verso l'altro; l'allontanamento dalla partecipazione politica. L'inclusione e l'esclusione sociale sono sempre fortemente correlate alle attività lavorative svolte, ma anche in modo evidente all'appartenenza nazionale ed etnico-sociale, così come la scelta dei consumi e del tempo libero, le credenze, le pratiche religiose, gli orientamenti valoriali. Annotation Supplied by Informazioni Editoriali

Culture vive

Culture vive

Autore: AA.VV. ,

Numero di pagine: 208

L’interazione fra persone portatrici di bagagli culturali, credenze religiose e modi di vita differenti è una delle esperienze più comuni nelle società moderne, ma anche una delle più problematiche e generatrici di conflitti. L’approccio interculturale, che scommette sui processi di trasformazione reciproca che scaturiscono da questa interazione fra i diversi, si fa oggi sempre più spazio nella controversia fra il multiculturalismo, che tende a tenere separate minoranze e maggioranze, e l’assimilazionismo, che impone un modello uniformante e inefficace di integrazione. I tempi e i luoghi dell’educazione sono particolarmente toccati da questa sfida, perché in essi si rivela in modo più evidente la natura dinamica delle culture e la loro influenza sui percorsi che portano bambini e ragazzi a diventare persone adulte e cittadini consapevoli. In questo volume, un gruppo di studiosi di filosofia e pedagogia si interroga sulla natura delle relazioni interculturali e porta alla luce le domande di fondo che le accompagnano nei processi educativi: qual è il rapporto fra identità individuale e contesto culturale? È davvero possibile andare oltre il proprio orizzonte...

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