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Il gioco nello sviluppo e nella terapia psicomotoria

Il gioco nello sviluppo e nella terapia psicomotoria

Autore: Ambrosini Claudio , Pellegatta Simona

Numero di pagine: 140

In questo libro, il secondo della collana Strumenti di neuro e psicomotricità, patrocinata da ANUPI ((Associazione Nazionale Unitaria Psicomotricisti e Terapisti della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva Italiani), gli autori si concentrano sul gioco come strumento da utilizzare per favorire lo sviluppo psicomotorio dei bambini e come mezzo da sfruttare nella terapia psicomotoria.Dopo un’introduzione sul significato del gioco e sui diversi modi di concepire il momento ludico, gli autori presentano due ricerche che dimostrano come un ambiente psicomotorio costruito e condotto da uno psicomotricista garantisca lo sviluppo psicomotorio da 1 a 7 anni sfruttando un clima ludico coinvolgente e positivo per i bambini.L’ultima parte raccoglie esempi di attività da svolgere con i bambini, in gruppi o singolarmente.

Il bambino da zero a tre anni. Guida allo sviluppo fisico, emotivo e comportamentale del bambino

Il bambino da zero a tre anni. Guida allo sviluppo fisico, emotivo e comportamentale del bambino

Autore: T. Berry Brazelton

Numero di pagine: 527
La psicologia dialettica di Lev S. Vygotskij

La psicologia dialettica di Lev S. Vygotskij

Autore: Federico Ruggiero

Lev S. Vygotskij predispone ad una lettura dell'evoluzione psicologica che permette di mettere in connessione due dimensioni dell'indagine psichica: quella cognitiva e quella emotiva. Mentre la prima è segnata dai riferimenti classici datici dagli studi su Vygotskij, che mettono in rilievo il linguaggio, la socializzazione, l'utilizzo delle funzioni volontarie ecc., la seconda appare sottintesa, meno esplicitata, ma tuttavia profonda e persistente. Essa coinvolge l'intero assetto della ricerca Vygotskijana sull'esperienza infantile e sul ruolo dell'apprendimento in relazione allo sviluppo: infatti apprendimento e sviluppo evidenziano sia un legame interno che si estrinseca nel corso della crescita dei concetti, sia un'opposizione apparente data dal fatto che un conto è l'esperienza "quotidiana" ed un conto e la sua rielaborazione "scientifica", cioè una riflessione ed un riutilizzo di essa attraverso nuove connessioni concettuali e logiche di interpretazione. La "struttura" del pensiero è per Vygotskij fortemente influenzata dall'"interno" attraverso le "relazioni" e dai "rapporti di generalità" che sono presenti ad un dato livello di sviluppo del ragionamento; tuttavia in...

Giornale di Psicologia dello sviluppo - Journal of Developmental Psychology n. 101 - febbraio 2012

Giornale di Psicologia dello sviluppo - Journal of Developmental Psychology n. 101 - febbraio 2012

Autore: AA. VV.

Numero di pagine: 250

PDF: FL1087

Dizionario terminologico delle disabilità dello sviluppo

Dizionario terminologico delle disabilità dello sviluppo

Autore: Pasquale Accardo , Barbara Y. Whitman

Numero di pagine: 416
Talenti e scuola dell’infanzia

Talenti e scuola dell’infanzia

Autore: Barbara De Canale

Numero di pagine: 200

Gli scenari educativi attuali paiono registrare non poche difficoltà a confrontarsi con la differenza nelle sue più svariate forme; l’impiego di procedure standardizzate e omologanti, l’assenza di un’offerta articolata e differenziata di opportunità, l’eccessivo sbilanciamento sull’acquisizione di saperi nozionistici e decontestualizzati, paiono aver sottratto spazi, tempi ed energie alla promozione di un’educazione tesa a valorizzare le innumerevoli potenzialità di ciascuna persona e orientata a sollecitarne un pieno sviluppo e una completa autorealizzazione. Concentrandosi sull’educazione dell’infanzia, adottando un approccio sistemico-relazionale e facendo propria una concezione di diversità intesa non come discostamento da una presunta “normalità”, bensì quale connotato dell’unicità e dell’originalità di ogni bambino, il volume cerca di individuare una serie di regole implicite presenti nei contesti e nelle situazioni educative efficaci, derivanti perlopiù dalle forme di apprendimento tipiche degli ambienti informali. A partire da esse, e con gli opportuni supporti e giustificazioni teorici, si spinge sino alla delineazione di alcuni criteri...

Psicologia. Corso introduttivo

Psicologia. Corso introduttivo

Autore: Ernest R. Hilgard , Richard C. Atkinson , Rita L. Atkinson

Numero di pagine: 720
Storia della filosofia - Volume 11

Storia della filosofia - Volume 11

Autore: Dario Antiseri , Giovanni Reale

Numero di pagine: 720

L'affascinante cammino della conoscenza dalle sue origini all'epoca contemporanea. Una nuova edizione della "Storia della filosofia" di due dei più importanti studiosi del nostro tempo, Giovanni Reale e Dario Antiseri, arricchita con le biografie dei filosofi, brani antologici significativi, dettagliate appendici critiche e un denso apparato iconografico. Alla scoperta di autori e correnti che hanno determinato lo sviluppo del pensiero e la storia dell'umanità, con una particolare attenzione al pensiero contemporaneo.Storia della filosofia dall'epistemologia al XX secolo. In questo volume:KelsenFreudHayekEinsteinCarnapPopperQuineRortySearleRawlsNozickRothbard

Sono piccolo non sono grande. Come far crescere un bambino senza bruciare le tappe

Sono piccolo non sono grande. Come far crescere un bambino senza bruciare le tappe

Autore: Silvio Crosera , Laura D'Orsi

Numero di pagine: 96
Psicologia e pediatria. Strumenti per le professioni socio-sanitarie

Psicologia e pediatria. Strumenti per le professioni socio-sanitarie

Autore: Righetti , Santoro , Sinatora , Ricca

Numero di pagine: 240
Lo sviluppo del pensiero metarappresentativo e della coscienza

Lo sviluppo del pensiero metarappresentativo e della coscienza

Autore: Marco W. Battacchi , Piergiorgio Battistelli , Giorgio Celani

Numero di pagine: 208

A partire dai primi anni ottanta sono state pubblicate parecchie opere dedicate al modo in cui i bambini comprendono gli stati mentali propri ed altrui (Teoria infantile della méente). Il modello ha prodotto un acceso dibattito per le implicazioni che ad esso sono connesse; implicazioni che coinvolgono l'intepretazione delle competenze psicosociali dei bambini nei primi anni di vita.

Quartiere, famiglia e scuola insieme. Un approccio multidimensionale al disagio abitativo e sociale

Quartiere, famiglia e scuola insieme. Un approccio multidimensionale al disagio abitativo e sociale

Autore: Menesini , Ruggeri

Numero di pagine: 192
Lo sviluppo del mio bambino. Potenziare le capacità cognitive, fisiche ed emozionali

Lo sviluppo del mio bambino. Potenziare le capacità cognitive, fisiche ed emozionali

Autore: Claire Halsey

Numero di pagine: 192
Lo sviluppo prelinguistico e vocalico nel bambino

Lo sviluppo prelinguistico e vocalico nel bambino

Autore: Umberta Bortolini , Margherita Basso

Numero di pagine: 178
12 strategie rivoluzionarie per favorire lo sviluppo mentale del bambino. Una guida pratica con esercizi, schede e giochi

12 strategie rivoluzionarie per favorire lo sviluppo mentale del bambino. Una guida pratica con esercizi, schede e giochi

Autore: Daniel J. Siegel , Tina Payne Bryson

Numero di pagine: 184
Attività ludica e psicomotricità nella scuola dell'infanzia

Attività ludica e psicomotricità nella scuola dell'infanzia

Autore: Vincenzo Loiero , Maria Giovanna Romeo

Numero di pagine: 80

L'Ungheria ha svolto a partire dal Medioevo un importante ruolo politico e culturale nel bacino danubiano sviluppando intensi e proficui rapporti con l'Italia che specialmente nel corso del Ventesimo secolo hanno rappresentato un elemento di grande rilievo nel quadro della politica estera italiana. Il presente volume ripropone alcuni temi di rilievo nell'ambito della storia ungherese che spaziano dall'esperienza della Repubblica dei Consigli ai drammatici avvenimenti della Rivoluzione del 1956 fino a giungere al recente processo d'integrazione del Paese nelle strutture euro-atlantiche.

La valutazione del primo sviluppo metalinguistico

La valutazione del primo sviluppo metalinguistico

Autore: Maria Antonietta Pinto , Gabriella Candilera

Numero di pagine: 94
Dimagrisci mangiando con il sistema educativo alimentare

Dimagrisci mangiando con il sistema educativo alimentare

Autore: Lorenza Isceri

Numero di pagine: 154

Ciò che mi ha sempre appassionato è il comportamento umano e gli atteggiamenti psicologici nei confronti del cibo e delle situazioni emotive. La mia strada lavorativa e personale mi ha poi portato a conoscere approfonditamente gli alimenti, come agiscono tra loro e come le persone gestiscono il cibo in situazioni stressanti. Il master in nutrizione e la mia esperienza mi hanno dato le conoscenze per creare un sistema educativo alimentare (ISCER) che permette di mangiare a sazietà stimolando il metabolismo e perdendo peso. Ne consegue un corpo più forte, più energico e vitale, una sensazione di benessere e felicità con l’innalzamento della serotonina. Insegno a conoscere gli zuccheri, veri devastatori della salute e quali malattie e dipendenze essi portino.

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