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Il concorso a cattedre nella scuola primaria e secondaria di primo grado. Manuale per la prova scritta e orale

Autore: Sebastiano Moncada ,

Numero di pagine: 606

Avvertenze generali al concorso a cattedra nella scuola primaria

Autore: Pietro Boccia ,

Numero di pagine: 749

Concorso a cattedra 2020 Scuola primaria – Volume 1.  Manuale integrato per la preparazione: prova preselettiva, prova scritta, prova orale

Autore: Antonello Giannelli , Raffaella Briani , Sandra Scicolone ,

Numero di pagine: 432

Questo manuale offre un contributo alla preparazione del concorso per l'accesso all'insegnamento nella scuola primaria attraverso un itinerario articolato, al termine del quale il futuro docente è posto in grado di collocare l'azione delle istituzioni scolastiche e la propria progettazione didattica nel quadro ordinamentale di riferimento e di coglierne la relazione con le Indicazioni nazionali, di disporre degli strumenti psicopedagogici e metodologici per costruire una lezione efficace, declinata sugli specifici bisogni educativi degli alunni e delle alunne, e di comprendere a pieno il ruolo che egli stesso può giocare nell'ottica del miglioramento dell'istituzione scolastica. In questa prospettiva, professionisti della scuola - dirigenti scolastici e docenti -, docenti universitari e ricercatori analizzano il contesto organizzativo nel quale il futuro docente sarà inserito, ne delineano il profilo professionale, forniscono lo strumentario psicopedagogico che costituisce presupposto fondamentale della progettazione dell'attività didattica, portano l'attenzione sulle modalità di gestione efficace della classe e sulla creazione di un buon clima relazionale prevenendo...

Concorso a cattedra 2020. Scuola primaria – Volume 2. Esercizi pratici di progettazione curriculare e realizzazione interdisciplinare per UDA

Autore: Antonello Giannelli , Raffaella Briani , Sandra Scicolone ,

Numero di pagine: 192

Questo manuale, dedicato alle unità di apprendimento da destinare alla scuola primaria, nasce dall'idea di proporre un percorso che si interroghi sul senso del fare scuola e che intenda formulare risposte e proposte valide per chi dovrà essere protagonista, insieme alle bambine e ai bambini, del processo di insegnamento/apprendimento. Per questa ragione professionisti del mondo della scuola riflettono sulle ragioni pedagogiche della programmazione curricolare e disciplinare della classe e ne propongono un modello che, avendo come riferimento i documenti nazionali, possa rispondere sia all'esigenza di innovare le pratiche didattiche sia a quella di gestire efficacemente gli ambienti di apprendimento. Dal curricolo di scuola si arriva, così, alla progettazione didattica che, attraverso gli alfabeti propri di ciascuna disciplina, mira a far sviluppare negli alunni le dimensioni cognitive, emotive, affettive, sociali, corporee ed etiche, permettendo di esercitare differenti stili di apprendimento: premesse, queste, indispensabili per lo sviluppo del pensiero riflessivo e critico. Le unità di apprendimento, nate dall'esperienza di chi opera quotidianamente nella scuola, si...

La prova orale del concorso a cattedre nella scuola primaria e nella scuola secondaria di I grado

Autore: Sebastiano Moncada ,

Numero di pagine: 750

Concorso infanzia e primaria. La prova preselettiva

Numero di pagine: 672

Appendici al codice dell'istruzione secondaria classica e tecnica e della primaria e normale

Autore: Italia : Ministero della pubblica istruzione ,

Numero di pagine: 576

Concorso infanzia e primaria. Quiz prova selettiva

Autore: Giuseppe Cotruvo , Rosanna Calvino ,

Numero di pagine: 556

La prova orale del concorso a cattedre nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria

Autore: Mariasole La Rana ,

Numero di pagine: 300

La prova preselettiva per infanzia e primaria del concorso a cattedra 2016. Kit completo

Numero di pagine: 1744

Concorso scuola infanzia e primaria: prova preselettiva

Autore: C. Tabacchi , M. Drago ,

Lezioni simulate per la prova orale del concorso a cattedre (G.U. 26 febbraio 2016, n. 16). Per la scuola dell'infanzia, primaria, secondaria di I e di II grado

Autore: Pietro Boccia ,

Numero di pagine: 204

Il nuovo concorso a cattedra nella Scuola primaria. Manuale per la preparazione al concorso e per l'esercizio della professione

Autore: Giuseppe Mariani , Riccardo Pagano ,

Numero di pagine: 832

Il nuovo concorso a cattedra nella Scuola dell'infanzia e primaria. Manuale per la preparazione al concorso e per l'esercizio della professione

Autore: Giuseppe Mariani ,

Numero di pagine: 1024

L'inglese nella scuola primaria e dell'infanzia per il concorso a cattedra 2016. Concorso docenti. Guida alla didattica della lingua inglese...

Autore: Arianna Pisapia ,

Numero di pagine: 240

Scuola primaria

Autore: Paola Amarelli ,

Numero di pagine: 481

Manuale per il concorso ordinario a cattedra. 2019. Scuola primaria

Autore: Paola Amarelli , Mario Falanga , Michele Falco , Alessandro Sacchella , Luisa Treccani ,

Numero di pagine: 488

Istruzione pubblica e privata. Istruzione primaria anno scolastico ⿦

Appendici al codice dell'istruzione secondaria classica e tecnica e della primaria e normale

Numero di pagine: 321

Volume unico per scuola dell'infanzia e scuola primaria

Autore: Mariasole La Rana , Giuliana Pianura ,

Numero di pagine: 400

Prova preselettiva concorso ordinario scuola dell'infanzia e primaria su posto comune e di sostegno

La scuola primaria

Autore: Aa.Vv. ,

Numero di pagine: 162

Collana Architettura e Complessità diretta da Antonio Piva In una collana dedicata alla complessità dell'architettura non poteva mancare un riferimento alla scuola. Il tema della scuola primaria ha rappresentato il primo gradino di un laboratorio di progettazione architettonica che vuole chiarire come lo spazio sia pensiero complesso che va decifrato, compreso e studiato per potere affrontare la sua trasformazione in aderenza ai problemi della contemporaneità a esso connessi. La scuola primaria sta subendo trasformazioni istituzionali che sono nell'ordine di un cambiamento ciclico cui lo spazio deve dare risposte, tenendo conto che oggi il riferimento principale non è la realtà locale o nazionale, ma si estende all'Europa e oltre con la sua popolazione multietnica. Nuovi orizzonti e nuovi obiettivi, dunque, si delineano anche nel settore della progettazione dello spazio didattico. L'architetto non può prescindere da un pensiero complesso e trasversale per dare risposte da condividere e da comunicare. E dunque alla pluralità e all'interconnessione dei saperi si ispirano i contenuti di questo libro che raccolgono non solo riflessioni specificatamente legate alle esperienze...